生活實踐
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1052服務學習期末審查公告
 

一、 為什麼要有服務學習
基於本校創校時期的宣教士精神,為培育書院生關心自身所處的生活世界,瞭解個人與整體人類生命存在的價值,並激發書院生行動力,從服務的實踐過程,落實轉化知識與人群的連結,學習謙虛寬容的態度。

二、 服務學習的學習目的
(一).培育發現問題、解決問題的能力。
(二).培養感受力、同理心,以敏銳的心與眼看到別人的需要。
(三) 激發行動力,在看到可以改善之處時,不是坐而言,而是起而行。
(四) 培養團隊精神,實際感受與人共事的重要性以及學習與人共事的能力。

三、 結案部分
(一) 小小雅博-從心認識 Take my Hand
補件通過。請就經費收支做補件說明。
(二) 說故事服務學習團體之東海大學學生『拼圖-填充紀錄我們的成長』
補件通過。請就未請到講師的替代方案做補件說明。
(三 書齋志工效能改造實驗計畫
不通過。應就團隊成員在服務中的學習做更詳細的說明。

四、團隊提案
(一) 小小博雅團隊-享食天堂-從故事開始
通過服務與經費之申請。
(二) 東海大學說故事服務團隊:「拼」生活 「拼」生活
通過服務與經費之申請。
(三) 東海大學「冒險飛翔的魚-2017暑期澎湖團隊」
補件申請通過服務與經費之申請。請就未來在澎湖的服務做具體的說明。

五、個人提案
(一) 籌畫東亞大專青年文化交流座談營 East Asia Program
通過服務申請。
(二) 城市裡的溫暖關懷 – 台中烘焙庇護工場
通過服務之申請。經費由書院辦公室支出。
(三) 106學年度 Alpha  Leader服務學習
通過服務申請。

五、時數認證說明
(一) 時數認證請附上服務機構開立之時數證明文件。
(二) 為鼓勵學生多元參與,每一個團隊形式的服務學習專案,至多認證服務學習時數100小時。以團隊申請之服務學習提案,時數認證需以團隊為之。
(三) 服務學習專案之時數認證,可包含服務前之規劃與訓練、服務執行時數與服務執行前後之反思時間。但實際執行服務時間,不得低於申報服務學習總時數之 50%。

六、時數認證結果
時數認證結果請至書院辦公室查詢


有任何問題請來辦公室詢問
辦公室承辦人/廖彥儒




 
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